Por: Armando Mayhuasca CamayoFederación Departamental de Campesinos e Indígenas de Junín (Fedecij)
El presidente del “cambio responsable” ha manifestado, en su teoría del síndrome del perro del hortelano, que las comunidades campesinas constituyen trabas para la organización del país. Sin embargo, para la historia y práctica diaria de las comunidades han suido y continúan siendo los actores del avance y modernización de la región central y el país.
Hace 50 años las comunidades campesinas bajo la conducción de sus dirigentes, como Elías Tácunan Cahuana, el Movimiento Comunal del Centro, liderado por Jesús Veliz Lizárraga, y algunos profesionales se organizaron y trabajaron arduamente para que la región central del país tenga su propio centro de estudios.
El 16 de diciembre de 1959 se funda la Universidad Comunal del Centro del Perú con sede en Huancayo. Las comunidades campesinas trabajaron por la creación de su universidad. Al poco tiempo, por gestión y esfuerzo, fundamentalmente, de los estudiantes y profesores se convertía en Universidad Nacional del Centro del Perú.
Una de las aspiraciones de la universidad era servir a las comunidades campesinas y al pueblo para su desarrollo. Sin embargo, a medida que pasaba el tiempo, estas aspiraciones poco a poco fueron diluyéndose, hasta que la universidad quedó aislada y alejada de las comunidades campesinas.
En aquella época, pocas eran las universidades públicas existentes en el país. Estaban la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad Nacional de Trujillo, Universidad Nacional San Agustín de Arequipa, Universidad Nacional San Antonio d Abad del Cusco y en 1959 se reabría la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga en Ayacucho.
Qué decir de las autoridades y profesores universitarios de entonces. Excelentes autoridades y profesores, académicamente de alta calidad y decencia. Los alumnos estudiaban por interés y el principio de autoridades basaba en el conocimiento y buen comportamiento de los docentes. Los estudiantes aprobaban los cursos y obtenían los títulos profesionales por dominio de los conocimientos. No había ningún tipo de mediación alguna para alcanzar la certificación y obtención del título profesional.
De aquella época a la fecha cuánto ha cambiado la vida universitaria. Claro que la realidad cambia ¿pero en qué sentido ha cambiado la universidad? Percibimos que la universidad se ha alejado de las comunidades campesinas y se ha olvidado de ellas para refugiarse entre las cuatro paredes, en líneas generales.
En la actualidad, es cierto que tiene facultades descentralizadas en el espacio regional central. Sin embargo, como decía el ex rector Jesús Sánchez Marín: “La universidad ha venido perdiendo espacio y peso como pilar de la economía local y nacional, porque los gobiernos de turno no han sabido utilizar nuestras fortalezas hasta dejarla al borde del colapso; frente a ello ha generado sus propios recursos para seguir cumpliendo lo que la sociedad nos ha encomendado”.
Más aún con el dominio e influencia que ejerce el neoliberalismo en la actualidad la calidad académica ha devenido en individualismo, pragmatismo y mercantilismo, burdo en gran parte de sus actores. La investigación, la producción de conocimientos y tecnología que deben ser la columna central de la universidad ha disminuido considerablemente. Si hay investigación, esta está dirigida a puntos o temas secundarios de interés de profesores y estudiantes y no a cuestiones fundamentales de las comunidades campesinas y citadinas. Reiteramos, el mercantilismo ha llegado hasta el extremo a que hoy se abona par aprobar las materias de estudio, se retribuye a los asesores de tesis para obtener las licenciaturas. Para ocupar cargos universitarios se compran votos de estudiantes y profesores, esto referido solo al aspecto económico. Es decir, la corrupción e impunidad campean y prevalecen frente a la calidad, decencia académica de otros años.
Cambiemos. Que la universidad sirva a las comunidades rurales y citadinas. La investigación se constituya en el motor de la universidad para impulsar el desarrollo integral de la región central y del país. Hagamos que la universidad nuevamente sea nuestra. Otra universidad es posible.
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